На главную страницу На главную страницу Наши программные продукты Методика использования программных продуктов Информация о компании, контакты Задайте вопрос и получите ответ на форуме Обновления, демо-версии, методика Обновления, демо-версии, методика О сайте Вверх Вверх
На главную страницу
На главную страницу Наши программные продукты
Методика - Школьный наставник - Предметный учебный мониторинг
Методика использования программных продуктов О нашей компании Задайте вопрос и получите ответ на форуме Обновления, демо-версии, методика
ЕИС
Подготовка к ЕГЭ и ЦТ
ПараГраф
Школьный наставник
Частые вопросы
Система управления качеством знаний
Распределенный учебный процесс
Адаптация к учебной программе
Схемы применения
Распределение компьютерного времени
Виды мониторинга
Предметный
Внутришкольный
Внешкольный
Семейный наставник
 
Предметный учебный мониторинг ГлавнаяМетодикаШкольный наставник



   Предметный учебный мониторинг включает:
  • диагностику пробелов в знаниях и умениях, промежуточный и итоговый контроль усвоения учебных курсов по своему предмету;
  • анализ результатов отдельных учеников, сводный анализ результатов нескольких учеников (класса, группы учеников, группы классов).

   Основные организационные задачи, которые должен решать учитель-предметник при организации и проведении предметного мониторинга:
  • обучение учеников приемам работы с программами серии "Школьный наставник" (уверенное владение программами позволит в дальнейшем свести к минимуму фактор "случайных ошибок");
  • знакомство учеников со структурой учебного курса, правилами и принципами организации учебной работы;
  • формирование системы диагностических и контрольных тестов, которые адаптированы к условиям конкретной группы учеников, ее постоянное обновление с учетом анализа достигнутых результатов (эти тесты выбираются из существующих тестов, или самостоятельно создаются учителем-предметником из тех тестовых заданий, которые входят в ПМК);
  • организация эффективной работы в компьютерном классе.

   Основным методическим звеном в предметном учебном мониторинге является анализ результатов учебной работы. С помощью комплекса "Учебный мониторинг" учитель-предметник может:
  • анализировать индивидуальные результаты каждого ученика, сводные результаты по целому классу или по произвольной группе учеников;
  • анализировать степени усвоения конкретных учебных элементов или усредненные степени усвоения произвольных наборов учебных элементов;
  • получить список тех учебных элементов, которые ученики на данный момент усвоили хуже всего или с которыми они еще не работали;
  • анализировать динамику усвоения учебного курса каждым учеником;
  • просматривать результаты выполнения контрольных тестов, оценивать распределение ошибок по учебным элементам, которые в эти тесты вошли, сравнивать результаты выполнения нескольких контрольных тестов (например, до и после коррекции);
  • создавать свои собственные схемы анализа, которые будут адаптированы к условиям индивидуальной педагогической деятельности;
  • анализировать время работы учеников с учебным курсом в разных режимах (с доступом к справочной информации и без доступа).

   На основе предметного мониторинга учитель-предметник может:
  • формировать учебные группы, которые будут заниматься в компьютерном классе по определенной технологии ("Индивидуальный компьютерный учебный мониторинг", "Компьютерная диагностика и коррекция пробелов в знаниях" и др.);
  • вносить коррективы в учебную работу учеников с ПМК серии "Школьный наставник";
  • выдавать рекомендации ученикам и их родителям по организации самостоятельной работы с учетом имеющихся пробелов в знаниях;
  • вносить временные или постоянные изменения в повседневную практику преподавания предмета с целью повышения его эффективности.
вверх
Карта сайта Написать письмо Карта сайта Написать письмо
вверх
© НПООО "ИНИС-СОФТ",  2016